当龙虾（智能体）进入教育，你的24小时老师+课堂诞生了。一群AI和你一起讨论摩擦力、角平分线、牛顿第三定律与火箭方程、花卉养植等。在这个专属AI教室里，唯一的活人学生就是你。
3月15日，清华大学OpenMAIC（开放多智能体互动教室）研发负责人于济凡宣布清华教育学院、计算机系联合团队正式开源AI课堂OpenMAIC的消息后，迅速引发关注，帖子发布半天浏览量就突破了10万。3月22日，于济凡表示，目前OpenMAIC的日活已经达到了5万，“AI智能体是非常好的教师的帮手，未来真实的课堂不会消失，师与生的互动非常重要且不可或缺。”
早在2024年，多智能体思路就已经进入清华大学研究团队视野。于济凡说，这款谐音“My课”的智能教学系统的研发开始于2024年初。当时清华校内讨论是否有可能开设一个“AI自动驾驶”课堂，但最终选择了多智能体、自主智能体的技术路线。OpenMAIC是一个开源的人工智能平台，能够将任何主题或文档转化为丰富互动的课堂体验。它通过多智能体编排驱动，生成幻灯片、测验、互动模拟和基于项目的学习活动，所有这些内容均由人工智能教师和同学提供，他们可以说话、在白板上绘画，并与你进行实时讨论。通过内置的OpenClaw集成，你可以直接从飞书、Slack或Telegram等消息应用生成教室。
记者登录OpenMAIC，出现一个类似于豆包、千问的对话框，可以输入课程需求。然后，一个有老师、有助教、有同伴的AI课堂生成了，而你则是这堂课里唯一的真人。在对话框中输入什么是摩擦力，专属AI老师林老师上线，开始讲课，互动白板分析概念，右侧是授课笔记，右下方是AI助教和同学。上课过程中，你可以随意提问，结束课堂后，AI老师还会给你留下测试题。
用户丝滑课堂体验背后，是团队长达两年的真实课堂打磨。2024年春，团队在清华计算机系刘知远教授的《迈向通用的人工智能》课上进行了试点，吸引了700人报名，引发超10万条互动。随后，教育学院开展了一场大规模随机对照实验，将“真人刘知远”“AI刘知远”和“慕课刘知远”三个版本正面PK。结果发现，在2节课的授课后，AI教师的小组学习效果、学生的感知控制感都显著优于真人教师。
此后，MAIC系统于2025年3月上线国家智慧教育公共服务平台，累计访问超2000万次；同年8月，随清华录取通知书发给每一位新生，成为清华新生的“第一门课”。2025年下半年，团队又与全国十几所中学合作，推出“AI主导异步自主学习”新模式。
面对“AI是否会取代真人教师”的质疑，于济凡给出了明确的否定回答。“我们希望AI时代的教师角色更加重要，但要从‘知识的搬运工’转变为‘课堂的指挥家’。我们的目标是让每个学生都能在自己的‘最近发展区’内学习。”关于外界关注的“龙虾”热点，于济凡也做出了回应：“本质上我们与OpenClaw不是一件事。OpenClaw需要大量权限和硬件，且存在代码庞大、不可读、不可维护的风险。有些高校禁止使用是合理的。”他强调，OpenMAIC的核心不在于“龙虾”本身，而在于持续创新教育模式，以匹配高速发展的生产力。在这个课堂中，人类教师是责任人，在多智能体协同下高效完成备课工作，并进行课堂设计、节奏把控、深入交流；AI教师与课堂是工具，每个同学的基础学科知识可通过AI自定进度学习，并参与小组任务和测试。未来真实的课堂不会消失，只会变成更适合每个人发展的样子。线下课堂作为社交学习和价值培养的场所在线配资开户，人与人、师与生的互动依然不可或缺。
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