最近，“预制娃”一词在社交媒体上流行起来。这个词指的是让孩子利用假期提前学习下学期的内容，以便开学后老师上课时只需简单复习。与此同时，“我还不如不放假”这句话也登上了热搜，反映出一位小学生面对大量作业时的无奈和疲惫。
“预制娃”实际上是指暑假期间的超前学习现象。这种学习方式并非张弛有度、合理安排，而是带有教育焦虑的一种抢跑行为。孩子们在假期里仍然需要不停地学习，原本用于休闲娱乐、探索兴趣和亲近自然的时间被做题占据。“预制娃”也是之前人们常说的“利用假期弯道超车”“不能输在新学期的起跑线上”等口号的产物。
从家长的角度来看，教育焦虑是一种长期存在的惯性。虽然家长们希望孩子能多玩一些，但又担心孩子开学后跟不上进度，因此只能在假期里抓紧时间提前学习。
要缓解这种教育焦虑，不能仅靠劝说家长，还需要政策支持和社会各方面的共同努力。今年3月，教育部办公厅印发《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》，提到要持续整治节假日违规补课等行为，减轻学生过重的学业负担。政策导向明确，旨在破除教育功利化，促进学生的身心健康和全面发展。
然而，改变长期以来的“唯分数论”并不容易，但仍需不断努力，为孩子创造更多元、更从容的成长环境。孩子们在刷题中度过的时间，以及时刻被评判和比较的压力，可能会让他们感到喘不过气，失去朝气、热情和好奇心。
把教育比作工业流水线是不可取的。培养孩子的过程不应追求标准化产出。每个孩子都有自己的成长节奏和独特的闪光点，他们需要足够的空间去探索和发展。在人工智能快速发展的时代，死磕做题技巧已无法应对未来的变化。AI能在短时间内调取海量知识，熟练答题在AI面前毫无胜算。真正稀缺的是那些非标准的能力，比如提出问题的能力、批判性思维等。因此，比起提前记忆知识点和训练答题套路，培养思维活跃、乐于探索、善于思考和创造、内心丰盈的孩子才是关键。
暑假已经过半，希望接下来的时间里，孩子们可以有更多自由舒展的机会线上靠谱正规配资，去做自己真正感兴趣的事情，尽情地跑跳，在没有目的的状态中获得鲜活的成长养分。
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